大學的部門結構有哪些內容

1.大學中的幾個部門的工作內容

先和你簡單的說一下學習部是大學里重要的組織機構,工作分類很多,主要工作是負責組織學校大型活動、各種學習競賽,各類型的報名匯總分類以及學校的文藝演出和板報編排,總之學習部是學生的服務之門。

青協是青年志愿者協會,青協主要工作是做義務勞動、愛心活動、公益宣傳,比如組織去敬老院(孤兒院)義務打掃衛生、組織學生無償獻血、發放公益廣告等,青協是由青年志愿者組織的協會,青協不僅能豐富大學生活,而且還能提高學生的社會意識,是一個有活力能展現愛心的協會。這里有兩篇關于學習部和青協的文章,你可以參考一下《我學習部工作的日子里》在學習部工作了一學期,大家從陌生到熟悉,工作從慢慢摸索到漸漸上手,我們每一個成員都在這個過程中不斷成長,不斷得到歷練。

說實話,最開始我對能不能接管好這個部門,能不能達到大家期望的目標,心里還在打鼓。畢竟這一切對我來說是全新的工作,上一屆留下來的資料有限,我只能遇到具體情況就去請教老部長。

好在說服了部門里原來的四名老成員留下來幫我,再加上新加入的熱情洋溢的成員,我們部門的工作漸漸走上正軌,迅速開展起來。當時第一項艱巨的任務就是組織大家參加學校的學習競賽。

因為時間非常緊,報名、初選、定名單、網上報名,一切工作都要在一周內的時間內完成。當時我們每一個成員都充分發揮自己的優勢,寢室有電腦的同學負責在網上搜集各科競賽資料,編輯專業的同學負責初選試卷的排版,副部董菡、楊洋還要另外負責借教室、印試卷。

在進行初選考試時所有成員都分到4個考場進行監考和批改試卷。在參加考試的人選定下來以后,我們又搜集了各科的復習資料,在每周的班長會上下發給每個班。

從開始的報名到最后的學習競賽結束,可以說我們每一個成員都很重視并且很認真地完成每一項工作。其實到最后聽說我們院競賽的成績不是很理想,我們自己心里也不好受,總在想自己是哪方面做得還不夠,是哪方面為參賽同學服務得還不夠好。

聽說我們院有兩名同學進入英語競賽的總決賽,我們特別高興,尤其是得知其中一名同學獲得了特等獎,我們比自己拿了獎還開心。經過這一次全體合作,我們部的成員更加友愛和團結,對部門和學院的感情也更加深了,真的感覺到一榮皆榮! 后來的工作重心是鼓勵同學們參加業余科研和申請創新學分,說實話這兩項工作完成得不好。

我們的通知和宣傳到達了各個班,可是大家的積極性都沒有提起來。還有后來的暑期社會實踐,學院里還專門召開了動員大會,各個部門也用了很多心,可是實際結果還是不如往年。

當時田老師感嘆道:“真是不知道現在的學生到底要什么!”是啊,到底我們要什么,為什么面對這么多機會這么好的條件,大家都無動于衷,提不起興趣來呢?在與03級學長學姐的接觸中,我感到他們對業余科研沒有什么熱情,問其原因,他們說去年他們很多人申請了,結果批下來的人不多,打擊了他們的積極性,再加上馬上要畢業了,誰還有心思來做科研呢?問到04級的同學,他們說沒有興趣,沒有合適的課題,沒有想法。問題還不止這一些,后來為了幫助我院同學備戰英語四六級考試,我們部好不容易請來了大學英語教學部的陳教授和英語專業輔導班的老師舉辦了兩場講座,雖然講座那天效果很好,座無虛席,但是我發現來聽講座的絕大部分是其他學院的學生,我們院的只來了很少的人。

很多事情都說明,我們院的同學對學習方面的事情積極性不大,求知和探索的熱情不高??偟恼f來,我覺得我們學習部的工作任重而道遠,想辦法改變大家對待學習的態度和熱情是關鍵。

就我自己的感覺,高中時代每天按部就班地學習,雖然很壓抑,但是態度是認真的,但是到了大學一下子沒有人管束,完全放任自流,學習上好的習慣丟掉了就很難再撿回來。所以在新的學期里,我覺得有必要在學習上加強督促的力度,從一開始就加強到課率檢查和寢室里學風檢查,并且多舉辦名人講座,用名家的感染力和人格魅力來影響大家,讓大家重視學習,樹立目標,養成好的習慣。

特別是對于新生,更要端正他們的思想,不能以為到了大學就不用努力學習,而要經常請導師和優秀的師兄師姐告訴他們,怎么樣利用好大學時光,成材并且成人。另外,在為大家服務的過程中,我們部一直以來的理念就是踏實做事,低調做人。

不管有多累不管有多繁雜,所有的通知和宣傳我都要求負責人少用電話,多跑跑寢室,多和同學們接觸,當面聽聽大家對我們的意見。這樣的做法也確實有了收獲,以前他們認為我們只是發發通知,現在看到我們這樣辛苦地為他們的服務,他們便主動配合我們工作,并且對我們真誠提意見談想法,感覺到被接受和認可,是讓我最有成就感的,也讓我們更加充滿動力去工作。

同時,老師的很多話也給我啟示,我們做任何工作,不能單從怎么樣把工作做好來看,而應該從同學們的角度,從對方需要什么來看,換位思考,他們對什么感興趣,這件事對他們的利益有什么影響,行不行得通?只有這樣,才能得到大家的支持,才能反過來把工作做好。說了這么多,工作一學期里,累也有喜也有,教訓也有經驗也有。

2.學生會的結構是什么

機構設置

校學生會以主席團為領導核心,包括學生會主席一人,副主席三人。在主席團以下設八個職能部門,包括辦公室、學習部、實踐部、宣傳部、紀檢部、生活部、體育部、文藝部。各職能部設部長、副部長各一人,干事若干人。紀檢部、生活部下設日常工作檢查組,負責全校的日常檢查工作。

各年級設學生會年級分會,設分會主席(學生會相關部長兼任)一人,由學生會主席團推薦產生,負責傳達校團委、學生會工作,協助年級開展學生工作。

學生會下屬各班設班級管理委員會,包括班長一人和班委若干人。由班級大會選舉產生;負責班級內部各項事務。

3.大學的一般組織結構

黨委書記、校務委員會主任

黨委副書記、校長

黨委常務副書記、校務委員會常務副主任 負責黨委日常工作,分管黨辦、組織、統戰、政治保衛。

黨委常委、常務副校長 負責行政日常工作,分管財務、人事、發規、外事。

黨委副書記(群團) 分管宣傳、學工、群團、維穩。

黨委常委、副校長、教務長 分管教務、學生管理、學科建設。

黨委常委、副校長、總務長 分管總務、后勤。

黨委辦公室

組織部

宣傳部

統戰部

保衛部

學生工作部

4.組織結構包括哪些方面的內容

組織結構是企業的流程運轉、部門設置及職能規劃等最基本的結構依據,常見的組織結構形式包括直線制、職能制、直線職能制、矩陣制、事業部制等。

組織結構是指,對于工作任務如何進行分工、分組和協調合作。 組織結構是表明組織各部分排列順序、空間位置、聚散狀態、聯系方式以及各要素之間相互關系的一種模式,是整個管理系統的“框架”。 組織結構是組織的全體成員為實現組織目標,在管理工作中進行分工協作,在職務范圍、責任、權利方面所形成的結構體系。組織結構是組織在職、責、權方面的動態結構體系,其本質是為實現組織戰略目標而采取的一種分工協作體系,組織結構必須隨著組織的重大戰略調整而調整。

主要包含內容如下:

設計要素:正確考慮6個關鍵因素:工作專業化、部門化、命令鏈、控制跨度、集權與分權、正規化。

四大結構:組織結構一般分為職能結構、層次結構、部門結構、職權結構四個方面。

優化方法:

第一,要以組織機構的穩定性過渡或穩定性存在為前提。

第二,要分工清晰,有利考核與協調。

第三,部門、崗位的設置要與培養人才、提供良好發展空間相結合

三個內容:

(1)單位、部門和崗位的設置

(2)各個單位、部門和崗位的職責、權力的界定

(3)單位、部門和崗位角色相互之間關系的界定

制度形式:直線制、職能制、直線職能、事業部制、模擬分權制、矩陣制、委員會

拓展資料

一、簡介

組織結構(Organizational Structure)是指,對于工作任務如何進行分工、分組和協調合作。 組織結構(organizational structure)是表明組織各部分排列順序、空間位置、聚散狀態、聯系方式以及各要素之間相互關系的一種模式,是整個管理系統的"框架"。

二、企業組織架構包含三個方面的內容:

企業組織單位、部門和崗位的設置,不是把一個企業組織分成幾個部分,而是企業作為一個服務于特定目標的組織,必須由幾個相應的部分構成,就像人要走路就需要腳一樣。它不是由整體到部分進行分割,而是整體為了達到特定目標,必須有不同的部分。這種關系不能倒置。

這是對各個部分的目標功能作用的界定。如果一定的構成部分,沒有不可或缺的目標功能作用,就像人的尾巴一樣會萎縮消失。這種界定就是一種分工,但卻是一種有機體內部的分工。嘴巴可以吃飯,也可以用于呼吸。

這就是界定各個部分在發揮作用時,彼此如何協調、配合、補充、替代的關系。

5.一般大學的學校組織結構

財務處、勞資處、總務處、團委、學生會。

1、財務處

財務處是在校長領導下管理學校資金的職能機構。在中國高等學校,其職責:貫徹執行黨和國家的財政經濟方針、政策和法令,維護財經紀律,保障國家資金的合理使用。

組織編制全校年度預算和決算,編制各項財務收支計劃,管理學校的預算外資金;制定學校內部財務規章制度和實施細則,加強財務管理等工作。

2、勞資處

勞資處一般是事業單位才有的部門,主要負責單位用人、用工、勞動關系的制度確定;對內部職工的管理;職工勞動合同的簽定;考勤及工資分配工作等。

3、總務處

總務處是指在校長領導下管理學??倓展ぷ鞯穆毮軝C構。

在中國高等學校,其職責是計劃購置、管理、調配、保養和維修全校設施、器皿等固定資產及其他物資;掌管全校教學和科研設備、儀器及實驗用品(有些學校由教務處或科研處掌管);計劃購置、調配和保管辦公用品。

管理全校清潔衛生、校園綠化、交通運輸、水暖及其他行政事務;管理師生員工的膳宿和醫療保健工作;負責全?;üぷ?;處理日??倓招姓ぷ?。

4、團委

共青團委員會是校黨委和團省委直接領導下的先進青年群眾組織,負責學生的思想教育引導、素質深化拓展、校園文化建設、團的組織建設和學生成才服務等工作。

5、學生會

學生會是中國中等和高等學校學生的群眾組織。1919年五四運動時期,高等和中等學校學生成立了學生自治會,對當時反帝愛國學生運動起過積極作用,1930年,國民政府曾公布過《學生團體組織原則》和《學生自治會組織大綱》。

6.大學學生會有哪些部門

學生委員會學生委員會的主要職能是研究和解決學生會工作中的重大問題,并對學生委員會主席團,以及主席團領導下的學生會各職能部門,具有監督的權利。

主席團主席團是由學生委員會根據《復旦大學學生會章程》選舉產生的學生委員會的常設機構,負責學生會工作的具體執行。

秘書處秘書處是學生會負責自身建設的職能部門,協助主席團秘書長的工作,擔任學生會內部綜合協調并承擔學生會整體形象的部分宣傳工作。主要有信息宣傳,內勤和財務管理三個管理組。

事業部事業部是學生會從事對外發展,形象推廣和社會聯絡的職能部門。他立足校園,面向社會,旨在加強社會與校園的雙向合作,為全校同學的發展提供更大的舞臺。

通訊社通訊社是學生會的宣傳和輿論機構,是全校學生反映思想、情感、觀點和呼聲的主要窗口,負責《復旦人周報》的編輯、出版和發行。通訊社下設有編輯部、外聯部、宣傳部、發行部和調研部。

社團工作委員會

社團工作委員會是學生會管理學生社團的職能部門。下轄學術、實踐、體育和文藝類數十個學生社團。社工委依據《復旦大學學生社團管理條例》對全體社團試試管理、監督、培育和扶持。

學術部學術部是承擔校園學術文化建設的職能部門,包括幾個精品板塊:學術講座,學生學術論文集和學術論文大賽,經石書友會,十大學習之星評選和圖書文化節。

生活部生活部是負責學生民主和文明建設的專門性機構,肩負著充當學校各部門聯系同學的橋梁和紐帶,表達和維護同學們的具體利益的重要使命,下設復旦大學學生校園服務網。

文藝部文藝部擔負著豐富校園文化生活,展示學生才能,陶冶學生情操等任務,旨在提高全校同學的藝術水平,營造多彩的藝術氛圍。

體育部體育部是學生會為推廣體育運動,繁榮校園體育文化所設立的職能部門,下設體育總匯。

藝術指導中心

藝術指導中心以校內藝術精英為內核,發現、培養各類藝術人才,努力為藝術團創造更多走出校園的機會,與外界交流。

信息中心學生會電子信息集散地。

人力資源部人力資源部是對學生會成員的 進行考核及培訓的職能部門,積極營造學生會內部文化氛圍。

學生委員會辦公室

學生委員會辦公室是負責校園民主建設的職能部門,以活躍校園民主氛圍為宗旨,為學生委員之間、學生會與各院系團學聯之間以及學生與學校各部門之間提供交流的平臺。

公益部公益部是學生會從事校園民主和文明建設的職能部門。

7.大學校園有哪些部門

滿意答案尋找、那曾被2級2009-11-03學生工作部(處)是在校黨委、校長共同領導下,負責學校普通本科學生的招生工作;負責全校普通本科學生的日常管理,包括獎學金、助學金、勤工助學、校規校紀、優良學風建設、文明宿舍建設工作;負責全校普通本科學生的思想教育工作;負責學生工作干部隊伍建設;配合黨委組織部做好學生黨建工作。

院系學生工作由學生工作辦公室負責,設一名專門負責學生工作的學辦主任或副院長(副系主任),另外還有多名輔導員。 2) 教務處 教務處的主要職能是制定并實施教學計劃,進行教學管理和研究,如學生學籍管理、成績記錄、考試安排等與學習相關的內容。

各院系設有教學副院長(副系主任)以及教務辦公室,由教務員具體負責。 3) 團委負責指導共青團工作,下有學生會、各種社團,通過開展豐富多彩的校園文化活動、精神文明建設創建活動以及多渠道的社會實踐提高學生的綜合素質,培養學生的能力。

4) 后勤服務部門 學校的后勤服務部門為學生搞好學習提供良好的物質保障。學生公寓、食堂、醫院、商店等幾乎所有學生在學校期間需要的的生活,學校的后勤都給予考慮、建設。

學校隨著社會的發展,正不斷改善學生生活的硬件設施,使學生更好的在校園生活、學習。學生關于生活設施方面的問題可直接與他們聯系。

5) 保衛部門公安處是維護校園良好秩序的重要部門。

8.大學學生會一般有哪些部門

每個高中學生會部門不都一樣,一般來說都有以下部門(稱呼可能不一樣):

組織部(主管學生思想工作,一般要求成員為黨員)

勞生部(主管學生日常生活衛生工作負責日常學生宿舍衛生檢查,學生與食堂聯系工作,有時也主管學生的勤工儉學工作)

科技部(主管學生科技制作等有關科技活動的組織與管理工作)

文娛部(主管學生的課外娛樂工作,比如組織晚會等的節目選排工作)

體育部(主管學生的體育工作,配合學校的體育活動,組織選派運動員)

宣傳部(主管板報廣播的選稿出版宣傳系校的新聞工作)女生部(主管有關女生的一切工作一般成員為女生)

9.學生會的結構是什么

機構設置校學生會以主席團為領導核心,包括學生會主席一人,副主席三人。

在主席團以下設八個職能部門,包括辦公室、學習部、實踐部、宣傳部、紀檢部、生活部、體育部、文藝部。各職能部設部長、副部長各一人,干事若干人。

紀檢部、生活部下設日常工作檢查組,負責全校的日常檢查工作。各年級設學生會年級分會,設分會主席(學生會相關部長兼任)一人,由學生會主席團推薦產生,負責傳達校團委、學生會工作,協助年級開展學生工作。

學生會下屬各班設班級管理委員會,包括班長一人和班委若干人。由班級大會選舉產生;負責班級內部各項事務。

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